财联社6月17日消息，中国宣布对澳大利亚单方面免签；

　　想来中国玩的澳洲居民有福了！

　　然而，澳洲方面近日披露了24-25年外来人口数量指标预定为26万，而本财年的外来人口数量却足有39.5万！

　　为了达成最终目标，澳洲政府已经明确宣布将限制留学生数量，新政将于2025年1月1日开启。

　　消息一出，立刻引发了澳洲留学圈的广泛关注。

　　#1.澳洲留学最新形势

　　根据此前的报道称，截止2023年12月，申请到澳洲留学的国际生人数已经超过50万，其中近16万人来自中国。

　　而据今年5月澳洲统计局公布的数据显示，仅今年3月份，澳洲学签申请量就超过了35000份，

　　国际生总数已达到671,359的新纪录，这与当地政府限制移民数量的政策显然背道而驰。

　　也正是因此，联邦紧急召开会议，

　　会议结果通过了一项新的针对留学法律的法案，明确要求限制各大高校的招生人数。

　　包括以下主要内容：

　　禁止教育机构(学校官方)设立留学代理业务；

　　暂停新的国际教育机构的注册申请和现有机构的新课程的注册申请，最长可达12个月；

　　要求申请注册的新机构在招收国际学生之前，必须提供能够为学生提供优质教育记录的证明；

　　取消非活跃教育提供者的注册，以防被不法行为者用作进入市场的工具；

　　禁止受到严重监管调查的学校招收新的国际学生；

　　改进与留学机构相关的数据共享；

　　禁止澳大利亚各院校之间的学生转学行为向留学机构支付佣金，以消除不择手段的留学机构和院校“挖学生”的动机；

　　如果大学希望招收更多的留学生，必须为学生增建专门的学生宿舍。

　　据澳洲媒体分析，当该计划于2025年1月1日正式实施以后，澳洲各高校和教育机构将大幅削减留学生人数增幅，预计将从去年的15%锐减至5%。

　　其中，悉尼大学、墨尔本大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、莫纳什大学等名牌高校首当其冲。

　　业界人士还表示，该法案对高校乃至整个澳洲国际教育来说都是重创，甚至可能损害澳洲教育行业的声誉。

　　事实上，这已经不是澳洲政府第一次提出要减少对“特定”国家留学生的依赖了。比如：

　　收紧学签

　　去年7月起，澳洲政府推出一系列收紧留学签证的措施，包括：

　　提高语言能力要求、加强教育机构监管、严厉惩罚未遵守规定的机构等

　　减轻对中国的依赖

　　今年3月，在澳洲教育部长发布的一份澳洲大学协议报告中提到，希望减轻对中国的依赖，增加印度留学生的吸纳

　　提高资产要求

　　今年5月，澳大利亚政府宣布再次提高学生申请签证时所需提供的资产证明金额至29710澳元，约合人民币14万元

　　#2.澳洲院校概况

　　由于单方面免签新政刚刚发布，我们尚无法预测该政策是否会影响到澳洲对中国留学生的态度会否有转机；

　　但有一点是可以确定的：曾经相对英美更为亲民的澳洲，正在逐渐变得“高贵”起来。

　　在国际教育咨询机构AECC(AECC Insights Student Survey)发布的《全球留学趋势报告》中，

　　在调查了来自147个国家超14,000名学生最新的留学意向之后，澳洲也以8.76/10的高分，超越加/英/德/美，成为留学生心中最安全的留学目的地。

　　另外，在刚刚发布的QS2025大学排名中，澳洲几乎所有大学的排名都在上升，

　　再加上去年澳洲院校集体大幅飙升，QS2025中各院校的排名相比于QS2023，全都有了质的飞跃，比如：

　　今年稍降的西澳较前年上升了13位

　　墨大、悉尼等多校上升20位以上

　　悉尼科技更是两年猛增49位

　　这其中就不能不提到两年排名累计上升67名的皇家墨尔本理工大学（RMIT）：

　　这所被誉为“南半球最强艺术学院”的大学，不仅是南半球艺术类专业开设最全的大学，

　　如今距离“世界百强大学”更是只差一步之遥！

　　作为参照，英国纽卡斯尔大学、兰卡斯特大学，美国加州大学戴维斯分校，中国南京大学，如今的排名都已经被RMIT甩在身后了。

　　RMIT位于墨尔本市中心地带，交通十分便利，无论是图书馆、博物馆、公园、商业，都近在咫尺。

　　RMIT不仅在今年的综合排名中拿到了好名次，在刚刚发布的QS艺术设计/建筑建造环境两项单科排名中，RMIT均位列全球第18和澳洲第1的位置，实力超强。

　　在艺术设计领域，RMIT不仅久居第一，同时也是澳洲艺术类专业开设最全面的院校，包括：

　　建筑类

　　建筑设计、景观建筑、室内设计、城市设计

　　艺术类

　　纯艺术、视觉艺术、摄影、艺术管理

　　设计类

　　平面传达设计、动画、游戏设计与交互媒体、创新设计技术、工业产品设计、室内设计、展销设计

　　时尚类

　　时尚设计、纺织品设计

　　传媒类

　　荧幕与媒体、音乐与视听

　　在这些专业中，动画设计是RMIT的优势专业之一，也是十分注重跨界学习的学科之一。